Where Do We Go From Here? A Reconsideration of Some Basic Assumptions Affecting Course Design

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Alexander, L. G.
Titel	Where Do We Go From Here? A Reconsideration of Some Basic Assumptions Affecting Course Design
Quelle	(1976)Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Course Organization; Curriculum Design; English (Second Language); Language Instruction; Modern Language Curriculum; Second Language Learning; Teaching Methods + Suchen Sie Ihr Suchwort? Course organisation; Kurskonzept; Lehrplangestaltung; English as second language; English; Second Language; Englisch als Zweitsprache; Zweitsprachenerwerb; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode
Abstract	Basic assumptions implicit in course design for foreign languages are examined. The course must first satisfy the basic needs of the learner, later his sociolinguistic or psycholinguistic needs. Relevance of materials is looked at in terms of framework of a course, role of situational teaching, and conduct of the lesson. (SCC)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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