Long-Term Predictive Validity of the Scholastic Aptitude Test

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/inn/en	Mauger, Paul A.; Kolmodin, Claire A.
Titel	Long-Term Predictive Validity of the Scholastic Aptitude Test
Quelle	(1975)Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Academic Achievement; College Admission; College Entrance Examinations; Grade Point Average; Higher Education; Predictive Measurement; Predictive Validity; Standardized Tests; Test Validity; SAT (College Admission Test) + Suchen Sie Ihr Suchwort? Schulleistung; Hochschulzugang; Hochschulzulassung; Zulassung; Aufnahmeprüfung; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Standadised tests; Standardisierter Test; Testvalidität
Abstract	Results indicate that the SAT-V and SAT-M scores have sufficient validity for use in predicting how well the typical students would do during the course of their academic career and also in predicting students' relative level of achievement if they persist until graduation, especially if measured by achievement tests. (Author/BJG)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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