A Field-Centered Model: The Oregon System of Mathematics Education

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Nesseth, Jennie C.
Titel	A Field-Centered Model: The Oregon System of Mathematics Education
Quelle	(1975)Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Consortia; Curriculum; Educational Needs; Elementary Secondary Education; Instruction; Instructional Improvement; Mathematics Education; State Federal Aid; Statewide Planning; Systems Approach; Oregon + Suchen Sie Ihr Suchwort? Vereinigung; Curricula; Lehrplan; Rahmenplan; Educational need; Bildungsbedarf; Teaching process; Unterrichtsprozess; Unterrichtsqualität; Mathematische Bildung; Planwirtschaft; Systemischer Ansatz
Abstract	The development, goals, and procedures of the Oregon Mathematics Education Council are described. With the support of the National Science Foundation, this consortium of school and college educational associations, state representatives, and business leaders developed a system to deal with the mathematical needs of the state. (SD)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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