Professional Learning with Staying Power

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Guskey, Thomas R.
Titel	Professional Learning with Staying Power
Quelle	In: Educational Leadership, 78 (2021) 5, S.54-59 (6 Seiten)Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0013-1784
Schlagwörter	Faculty Development; Educational Improvement; Evidence Based Practice; Communities of Practice; Program Effectiveness + Suchen Sie Ihr Suchwort? Teaching improvement; Unterrichtsentwicklung; Community
Abstract	How can we guarantee the time and effort we invest in professional learning will lead to meaningful and enduring improvements? Thomas R. Guskey, professor emeritus at the University of Kentucky, shares six steps to evidence-based professional learning that makes a difference. (As Provided).
Anmerkungen	ASCD. 1703 North Beauregard Street, Alexandria, VA 22311-1714. Tel: 800-933-2723; Tel: 703-578-9600; Fax: 703-575-5400; Web site: http://www.ascd.org
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2024/1/01

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