Examining Self-Directed Learning in "Fahrenheit 451"

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Linkous, Holley
Titel	Examining Self-Directed Learning in "Fahrenheit 451"
Quelle	In: International Journal of Self-Directed Learning, 17 (2020) 1, S.51-63 (13 Seiten) PDF als Volltext Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1934-3701
Schlagwörter	Independent Study; Novels; Literary Criticism; Adult Education; Learning Strategies + Suchen Sie Ihr Suchwort? Selbststudium; Novel; Roman; Literaturkritik; Adult; Adults; Education; Adult basic education; Adult training; Erwachsenenbildung; Learning methode; Learning techniques; Lernmethode; Lernstrategie
Abstract	A student of self-directed learning provides a perspective commentary on the use of fiction to foster discussion of themes, studies, and theories related to self-directed learning. The novel used is Ray Bradbury's "Fahrenheit 451," set in a future dystopian society where books are outlawed and any that are found are burned by government officials. (As Provided).
Anmerkungen	International Society for Self-Directed Learning. 501 SW 11th Place, #301A, Boca Raton, FL 33432. e-mail: issdl.sdlglobal@gmail.com; Web site: https://www.sdlglobal.com/journals
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2024/1/01

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