Meeting Student Trauma with an Asset-Based Approach

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Zacarian, Debbie; Alvarez-Ortiz, Lourdes; Haynes, Judie
Titel	Meeting Student Trauma with an Asset-Based Approach
Quelle	In: Educational Leadership, 78 (2020) 2, S.69-73 (5 Seiten)Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0013-1784
Schlagwörter	Trauma; Student Characteristics; Educational Practices; Interpersonal Relationship; At Risk Students; Student Participation; Relevance (Education); School Schedules; Student Needs + Suchen Sie Ihr Suchwort? Bildungspraxis; Interpersonal relation; Interpersonal relations; Interpersonelle Beziehung; Zwischenmenschliche Beziehung; Schülermitarbeit; Schülermitwirkung; Studentische Mitbestimmung; Relevance; Relevanz; Schulzeiteinteilung
Abstract	Education consultants share four strategies based on an abundance of research that capitalize on students' strengths and focus on building relationships to help minimize the impact of trauma on learning. (As Provided).
Anmerkungen	ASCD. 1703 North Beauregard Street, Alexandria, VA 22311-1714. Tel: 800-933-2723; Tel: 703-578-9600; Fax: 703-575-5400; Web site: http://www.ascd.org
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2024/1/01

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