Does This Count?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Jung, Lee Ann
Titel	Does This Count?
Quelle	In: Educational Leadership, 78 (2020) 1, S.34-38 (5 Seiten)Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0013-1784
Schlagwörter	Grades (Scholastic); Grading; Learner Engagement; Student Participation; Time Management; Student Behavior + Suchen Sie Ihr Suchwort? Notenspiegel; Notengebung; Schulnote; Schülermitarbeit; Schülermitwirkung; Studentische Mitbestimmung; Zeitmanagement; Student behaviour; Schülerverhalten
Abstract	Most educators agree that students' academic grades should be kept separate from measures of organization, engagement, or timeliness. But how do we move toward the goal of all students' being engaged in learning, giving effort, and being conscientious about deadlines without attaching those behaviors to a grade? This seems to be the million-dollar question of improving grading practices. (As Provided).
Anmerkungen	ASCD. 1703 North Beauregard Street, Alexandria, VA 22311-1714. Tel: 800-933-2723; Tel: 703-578-9600; Fax: 703-575-5400; Web site: http://www.ascd.org
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2024/1/01

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