Using Repetition and Alternating Levels of Practice in Beginning Typewriting

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Weise, Barbara
Titel	Using Repetition and Alternating Levels of Practice in Beginning Typewriting
Quelle	(1975)Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Research; Skill Development; Teaching Methods; Typewriting + Suchen Sie Ihr Suchwort? Forschung; Kompetenzentwicklung; Qualifikationsentwicklung; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode; Maschinenschreiben
Abstract	A study of secondary school students from 16 randomly selected typing classes in the Los Angeles County School District revealed that speed and accuracy on straight-copy writings in first-semester work are unaffected by repetition of practice materials and that alternate levels of practice is an effective technique. (AG)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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