Critical Dialogue to Open Doors for Leadership

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Blom, Andrew; Johnson, Matthew R.
Titel	Critical Dialogue to Open Doors for Leadership
Quelle	In: New Directions for Student Leadership, (2018) 160, S.75-84 (10 Seiten) PDF als Volltext Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	2373-3349
DOI	10.1002/yd.20312
Schlagwörter	Leadership Training; Liberal Arts; Intergroup Education; Discussion Groups; Educational Objectives; Partnerships in Education; Higher Education + Suchen Sie Ihr Suchwort? Führungslehre; Multinationale Lerngruppe; Educational objective; Bildungsziel; Erziehungsziel; Hochschulpartnerschaft; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen
Abstract	This chapter explores how the high-impact practice of critical, intergroup dialogue connects leadership with the broader learning objectives in the liberal arts. Based on experiences with building partnerships for leadership learning at their own university, the authors offer lessons for fostering cross-unit collaboration. (As Provided).
Anmerkungen	Wiley Periodicals, Inc. 350 Main Street, Malden, MA 02148. Tel: 800-835-6770; Tel: 781-388-8598; Fax: 781-388-8232; e-mail: cs-journals@wiley.com; Web site: http://www.wiley.com/WileyCDA
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2024/1/01

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