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Autor/inGordon, Mary
TitelTiny Teachers: Empathy Experiences to Break the Cycle of Violence
QuelleIn: Childhood Education, 96 (2020) 2, S.14-21 (8 Seiten)Infoseite zur Zeitschrift
PDF als Volltext Verfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0009-4056
DOI10.1080/00094056.2020.1733858
SchlagwörterEmpathy; Child Rearing; Child Abuse; Violence; Parenting Skills; Child Development; Caring; Preschool Children; Child Care Centers; Social Development; Infants; Parents; Emotional Development; Prevention; Intervention
AbstractCalls for innovation in education often focus on the need to prepare students for the future. Ensuring that we are supporting their empathy for others is an often overlooked, but critical, aspect of that preparation. (As Provided).
AnmerkungenRoutledge. Available from: Taylor & Francis, Ltd. 530 Walnut Street Suite 850, Philadelphia, PA 19106. Tel: 800-354-1420; Tel: 215-625-8900; Fax: 215-207-0050; Web site: http://www.tandf.co.uk/journals
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update2024/1/01
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