Lagrange's Interpolation Formula

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Autor/in	Farmer, Jim
Titel	Lagrange's Interpolation Formula
Quelle	In: Australian Senior Mathematics Journal, 32 (2018) 1, S.8-12 (5 Seiten) PDF als Volltext Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0819-4564
Schlagwörter	Mathematical Formulas; Mathematical Concepts; Problem Solving; Algebra; High School Students + Suchen Sie Ihr Suchwort? Mathematische Formel; Problemlösen; High school; High schools; Student; Students; Oberschule; Schüler; Schülerin; Studentin
Abstract	In issue 31(2) of the "Australian Senior Mathematics Journal", Kok (2017) describes a useful four-step process for investigating number patterns and identifying the underlying function. The process is demonstrated for both linear and quadratic functions. With respect to the quadratic example, I provide an additional idea relevant to step 3 and demonstrate the use of Lagrange's interpolation formula as an alternative method for completing step 4. [To view the 2017 article, "Using Linear and Quadratic Functions to Teach Number Patterns in Secondary School," see EJ1163281.] (As Provided).
Anmerkungen	Australian Association of Mathematics Teachers (AAMT). GPO Box 1729, Adelaide 5001, South Australia. Tel: +61-8-8363-0288; Fax: +61-8-8362-9288; e-mail: office@aamt.edu.au; Web site: http://www.aamt.edu.au
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2021/2/06

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