Clusters of Observable Behavior in High-Risk Kindergarten Children

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Forness, Steven R.; und weitere
Titel	Clusters of Observable Behavior in High-Risk Kindergarten Children
Quelle	(1975)Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Adjustment (to Environment); Classroom Observation Techniques; Early Childhood Education; Kindergarten; Learning; Primary Education; Research Projects; Student Adjustment; Student Behavior + Suchen Sie Ihr Suchwort? Early childhood; Education; Frühkindliche Bildung; Frühpädagogik; Lernen; Primarbereich; Forschungsvorhaben; Student; Students; Adjustment; Schüler; Schülerin; Studentin; Adaptation; Student behaviour; Schülerverhalten
Abstract	Children in four kindergarten classes were observed directly in their classrooms over a 10-day period early in the school year. Cluster analysis revealed four distinct groups of children as determined by observable classroom behavior. One group with a particular pattern of observable behavior emerged as high-risk. (Author)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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