Using Narrative Therapy to Assist College-Age Latino Immigrants

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Autor/inn/en	Farrell, Isabel C.; Gibbons, Melinda M.
Titel	Using Narrative Therapy to Assist College-Age Latino Immigrants
Quelle	In: Journal of College Counseling, 22 (2019) 1, S.83-96 (14 Seiten)Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1099-0399
Schlagwörter	College Students; Hispanic American Students; Immigrants; Mental Health; Acculturation; Counseling Services; Therapy; Counseling Techniques + Suchen Sie Ihr Suchwort? Collegestudent; Hispanic; Hispanic Americans; Student; Students; Hispanoamerikaner; Schüler; Schülerin; Studentin; Immigrant; Immigrantin; Immigranten; Psychohygiene; Akkulturation; Therapie; Counseling technique; Counselling technique; Counselling techniques; Beratungsmethode
Abstract	Latinos represent a large percentage of the immigrant population currently entering the United States. These immigrants may face mental health issues related to their immigration and acculturation experiences, leading to a need for counseling. The authors introduce narrative therapy as an appropriate treatment modality for college-age Latino students. (As Provided).
Anmerkungen	Wiley-Blackwell. 350 Main Street, Malden, MA 02148. Tel: 800-835-6770; Tel: 781-388-8598; Fax: 781-388-8232; e-mail: cs-journals@wiley.com; Web site: http://www.wiley.com/WileyCDA
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2020/1/01

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