What Mentoring Means to Me

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Kaplan, David
Titel	What Mentoring Means to Me
Quelle	In: Journal of Geography in Higher Education, 43 (2019) 1, S.116-124 (9 Seiten)Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0309-8265
DOI	10.1080/03098265.2019.1570089
Schlagwörter	Mentors; Academic Advising; Interpersonal Relationship; Trust (Psychology); Responses; Time; Emotional Response; Behavior; Graduate Students; College Faculty; Supervisors + Suchen Sie Ihr Suchwort? Akademischer Rat; Interpersonal relation; Interpersonal relations; Interpersonelle Beziehung; Zwischenmenschliche Beziehung; Zeit; Emotionales Verhalten; Graduate Study; Student; Students; Aufbaustudium; Graduiertenstudium; Hauptstudium; Studentin; Fakultät
Abstract	Mentoring is an important part of academic life, and is crucial in the relationship between advisor and advisee. This essay lays out what characteristics are most important to sustaining a solid mentoring relationship, based on the author's personal experiences. The characteristics highlighted include trust, candour, responsiveness, time, emotional labour, and pushiness. (As Provided).
Anmerkungen	Routledge. Available from: Taylor & Francis, Ltd. 530 Walnut Street Suite 850, Philadelphia, PA 19106. Tel: 800-354-1420; Tel: 215-625-8900; Fax: 215-207-0050; Web site: http://www.tandf.co.uk/journals
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2020/1/01

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