Jolly Good Show, Sir

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Quicke, John
Titel	Jolly Good Show, Sir
Quelle	In: FORUM: for promoting 3-19 comprehensive education, 61 (2019) 1, S.83-88 (6 Seiten) PDF als Volltext Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0963-8253
Schlagwörter	Mentors; Secondary School Students; White Students; Males; Working Class; Inclusion; At Risk Students; Poetry + Suchen Sie Ihr Suchwort? Sekundarschüler; Male; Männliches Geschlecht; Arbeiterklasse; Inklusion; Lyrik; Poesie
Abstract	In this poem the author explores a difficult mentoring session he had with a group of white male working-class pupils who were at risk of being permanently excluded from their secondary school. He describes and analyses the specific context which gave rise to the poem and explains why he found writing a poem a salutary experience. (As Provided).
Anmerkungen	Symposium Books. P.O. Box 204, Didcot, Oxford, OX11 9ZQ, UK. Tel: +44-1235-818-062; Fax: +44-1235-817-275; e-mail: subscriptions@symposium-journals.co.uk; Web site: http://www.wwwords.co.uk/forum
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2020/1/01

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