Playing the Long Game: Surviving Fads and Creating Lasting Student Success through Academic Advising

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Autor/inn/en	Thomas, Carolyn; McFarlane, Brett
Titel	Playing the Long Game: Surviving Fads and Creating Lasting Student Success through Academic Advising
Quelle	In: New Directions for Higher Education, (2018) 184, S.97-106 (10 Seiten) PDF als Volltext Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0271-0560
DOI	10.1002/he.20306
Schlagwörter	Academic Achievement; Academic Advising; Higher Education; College Students; College Administration; Agenda Setting; Stakeholders; Strategic Planning; Trend Analysis + Suchen Sie Ihr Suchwort? Schulleistung; Akademischer Rat; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Collegestudent; College administrators; Hochschulverwaltung; Strategy; Planning; Strategie; Planung; Trendanalyse
Abstract	This chapter focuses on institution-wide administration of advising and student success initiatives that address the complexity of higher education. The authors stress the importance of "staying the course" set by campus leadership (or setting a visionary agenda) while being responsible to stakeholders. (As Provided).
Anmerkungen	Wiley Periodicals, Inc. 350 Main Street, Malden, MA 02148. Tel: 800-835-6770; Tel: 781-388-8598; Fax: 781-388-8232; e-mail: cs-journals@wiley.com; Web site: http://www.wiley.com/WileyCDA
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2020/1/01

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