Influence of Sampling and Comparison Processes on the Development of Communication Effectiveness

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Asher, Steven R.; Parke, Ross D.
Titel	Influence of Sampling and Comparison Processes on the Development of Communication Effectiveness
Quelle	(1975)Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Ability; Age; Associative Learning; Communication (Thought Transfer); Comparative Analysis; Developmental Vocabulary; Elementary Education; Structural Analysis; Symbolic Learning; Vocabulary Development; Vocabulary Skills + Suchen Sie Ihr Suchwort? Fähigkeit; Fertigkeit; Alter; Lebensalter; Communication; thought; Kommunikation; Gedanke; Elementarunterricht; Strukturanalyse; Symboldidaktik; Wortschatzarbeit; Aktiver Wortschatz
Abstract	Children's communication performance improves with age, which could result from increases in children's vocabularies, changes in their strategies of selecting messages from their vocabularies, or both. Three experiments were conducted to evaluate these explanations. Two types of communication tasks were employed. These data suggest younger children have inadequate comparison strategies. (Author)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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