Locus of Control, Test Anxiety, and Student Performance in a Personalized Instruction Course

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Allen, George J.; und weitere
Titel	Locus of Control, Test Anxiety, and Student Performance in a Personalized Instruction Course
Quelle	(1974)Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Academic Achievement; Anxiety; Grade Point Average; Grades (Scholastic); Grading; Higher Education; Individualized Instruction; Locus of Control; Performance Contracts; Performance Factors; Testing + Suchen Sie Ihr Suchwort? Schulleistung; Angst; Notenspiegel; Notengebung; Schulnote; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Individualisierender Unterricht; Leistungsvereinbarung; Leistungsindikator; Testdurchführung; Testen
Abstract	Results indicate that students possessing an external locus of control contracted for and ultimately earned lower grades, began working more slowly, reported more state anxiety during oral assessments, and performed more poorly on a written final examination than their more internally oriented peers. (Author)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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