Developmental Education Reform Outcomes by Subpopulation

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Autor/inn/en	Brathwaite, Jessica; Edgecombe, Nikki
Titel	Developmental Education Reform Outcomes by Subpopulation
Quelle	In: New Directions for Community Colleges, (2018) 182, S.21-29 (9 Seiten) PDF als Volltext Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0194-3081
DOI	10.1002/cc.20298
Schlagwörter	Developmental Studies Programs; Educational Change; Outcomes of Education; Race; Ethnicity; Socioeconomic Status; Sex; Student Needs + Suchen Sie Ihr Suchwort? Developmental studies; Developmental psychology; Study; Studies; Entwicklungspsychologie; Studium; Bildungsreform; Lernleistung; Schulerfolg; Rasse; Abstammung; Ethnizität; Socio-economic status; Sozioökonomischer Status; Geschlecht; Geschlechtsverkehr
Abstract	This chapter discusses the importance of scrutinizing the outcomes of developmental education reforms across race/ethnicity, socioeconomic status, gender, and level of developmental need. (As Provided).
Anmerkungen	Wiley Periodicals, Inc. 350 Main Street, Malden, MA 02148. Tel: 800-835-6770; Tel: 781-388-8598; Fax: 781-388-8232; e-mail: cs-journals@wiley.com; Web site: http://www.wiley.com/WileyCDA
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2020/1/01

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