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Autor/inn/enRhea, Deborah; Bauml, Michellle
TitelAn Innovative Whole Child Approach to Learning: The LiiNK Project®
QuelleIn: Childhood Education, 94 (2018) 2, S.56-63 (8 Seiten)Infoseite zur Zeitschrift
PDF als Volltext Verfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0009-4056
DOI10.1080/00094056.2018.1451691
SchlagwörterSuccess; Play; Holistic Approach; Recess Breaks; Foreign Countries; Well Being; Citizenship Education; Professional Development; Program Effectiveness; Student Behavior; Physical Health; Social Development; Emotional Development; Mathematics Achievement; Reading Achievement; Elementary Secondary Education; Finland; United States
AbstractOthers' success can be a powerful motivation to innovate, which sometimes means finding new ways to return to beneficial activities. Finland's academic success has prompted many to explore that country's policies and practices, particularly regarding providing opportunities for children to enjoy more unstructured play. (As Provided).
AnmerkungenRoutledge. Available from: Taylor & Francis, Ltd. 530 Walnut Street Suite 850, Philadelphia, PA 19106. Tel: 800-354-1420; Tel: 215-625-8900; Fax: 215-207-0050; Web site: http://www.tandf.co.uk/journals
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update2020/1/01
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