Inquiry at the Heart of Teacher Preparation

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Yeigh, Maika J.
Titel	Inquiry at the Heart of Teacher Preparation
Quelle	In: i.e.: inquiry in education, 9 (2017) 2, Artikel 9 (6 Seiten) PDF als Volltext kostenfreie Datei Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	2154-6282
Schlagwörter	Inquiry; Action Research; Conferences (Gatherings); Student Projects; Student Research; Graduate Students; Preservice Teacher Education; Preservice Teachers + Suchen Sie Ihr Suchwort? Projektforschung; Schulprojekt; Studentenforschung; Graduate Study; Student; Students; Aufbaustudium; Graduiertenstudium; Hauptstudium; Studentin; Lehramtsstudiengang; Lehrerausbildung
Abstract	This essay describes the action research projects and culminating conference for a Graduate Teacher Education Program. Teacher candidates conduct year-long research projects with the dual-goal of building a reflective inquiry stance and improving instructional practice. (As Provided).
Anmerkungen	Center for Practitioner Research at National Louis University. 122 South Michigan Avenue, Chicago, IL 60603. Tel: 800-443-5522 x2277; e-mail: digitalcommons@nl.edu; Web site: https://digitalcommons.nl.edu/ie/
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2020/1/01

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