Measuring Outcomes without Sacrificing Our Souls: Substantively Measuring Institutional Impact

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Autor/in	Tucker, Julie
Titel	Measuring Outcomes without Sacrificing Our Souls: Substantively Measuring Institutional Impact
Quelle	In: About Campus, 22 (2017) 4, S.28-31 (4 Seiten) PDF als Volltext Verfügbarkeit
Zusatzinformation	ORCID (Tucker, Julie)
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1086-4822
DOI	10.1002/abc.21282
Schlagwörter	Outcomes of Education; College Students; Institutional Mission; Higher Education; Alumni; Surveys + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lernleistung; Schulerfolg; Collegestudent; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Survey; Umfrage; Befragung
Abstract	The media keeps equating college degrees with salary levels, and parents want evidence that the investment they make over four years will pay off down the road. In this article, the author argues for the inclusion of "soul metrics" in alumni surveys in order to tell a well-rounded story of higher education. (ERIC).
Anmerkungen	Wiley Periodicals, Inc. 350 Main Street, Malden, MA 02148. Tel: 800-835-6770; Tel: 781-388-8598; Fax: 781-388-8232; e-mail: cs-journals@wiley.com; Web site: http://www.wiley.com/WileyCDA
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2020/1/01

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