Actively Engaging Students in Culture, Gender, and Class Issues in Medieval Literature

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Donnelly, Colleen E.
Titel	Actively Engaging Students in Culture, Gender, and Class Issues in Medieval Literature
Quelle	In: CEA Forum, 46 (2017) 1, S.29-41 (13 Seiten) PDF als Volltext kostenfreie Datei Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0007-8034
Schlagwörter	Medieval Literature; Visual Aids; Active Learning; Learning Strategies; Teaching Methods; Publications; Worksheets; Historical Interpretation; Role Playing; Educational Practices + Suchen Sie Ihr Suchwort? Anschauungsmaterial; Aktives Lernen; Learning methode; Learning techniques; Lernmethode; Lernstrategie; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode; Historische Interpretation; Rollenspiel; Bildungspraxis
Abstract	Students often find it difficult to understand literature of another era and a world that differs from their own. From interacting with illuminated manuscript pages to conducting a mock trial, this article discusses ways in which visual and active learning techniques can be used to engage students in medieval literature and culture. (As Provided).
Anmerkungen	College English Association. Web site: http://www.cea-web.org
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2020/1/01

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