Digital Citizenship in the Curriculum

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Krutka, Daniel G.; Carpenter, Jeffrey P.
Titel	Digital Citizenship in the Curriculum
Quelle	In: Educational Leadership, 75 (2017) 3, S.50-55 (6 Seiten)Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0013-1784
Schlagwörter	Social Media; Citizenship; Citizenship Education; Citizen Participation; Influence of Technology; Democracy; Technological Literacy; Wisconsin (Madison) + Suchen Sie Ihr Suchwort? Soziale Medien; Staatsbürgerschaft; Citizenship; Education; Politische Bildung; Politische Erziehung; Staatsbürgerliche Erziehung; 'Citizen participation; Citizens'' participation'; Bürgerbeteiligung; Demokratie; Technisches Wissen
Abstract	"If education is to be a safeguard of democracy, then recent events suggest tweets and other social media must be part of curriculum," write Daniel G. Krutka and Jeffrey P. Carpenter. In this article, the authors argue that teaching citizenship also requires teaching with and about social media. They provide a framework for educators to prepare students for three different types of digital citizenship: personally-responsible, participatory, and justice-orientated. (As Provided).
Anmerkungen	ASCD. 1703 North Beauregard Street, Alexandria, VA 22311-1714. Tel: 800-933-2723; Tel: 703-578-9600; Fax: 703-575-5400; Web site: http://www.ascd.org
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2020/1/01

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