The Yin and Yang of Tuning History

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Nováky, György
Titel	The Yin and Yang of Tuning History
Quelle	In: Arts and Humanities in Higher Education: An International Journal of Theory, Research and Practice, 16 (2017) 4, S.410-414 (5 Seiten)Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1474-0222
DOI	10.1177/1474022216686524
Schlagwörter	History Instruction; Skill Development; Competence; Historians; Higher Education; Change Strategies; Educational Change; Knowledge Level; Program Effectiveness + Suchen Sie Ihr Suchwort? History lessons; Geschichtsunterricht; Kompetenzentwicklung; Qualifikationsentwicklung; Kompetenz; Historian; Historiker; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Lösungsstrategie; Bildungsreform; Wissensbasis
Abstract	History as a subject area is facing increasing demands from the society to be more profitable and, sometimes, more conformist. The Tuning methodology, developed in cooperation with a large number of Universities worldwide, could offer a viable and sustainable way to take societal needs into account without compromising academic soundness. (As Provided).
Anmerkungen	SAGE Publications. 2455 Teller Road, Thousand Oaks, CA 91320. Tel: 800-818-7243; Tel: 805-499-9774; Fax: 800-583-2665; e-mail: journals@sagepub.com; Web site: http://sagepub.com
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2020/1/01

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