"Open" Philosophy or Down the Rabbit Hole?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Bowman, Wayne
Titel	"Open" Philosophy or Down the Rabbit Hole?
Quelle	In: Action, Criticism, and Theory for Music Education, 16 (2017) 1, S.10-37 (28 Seiten) PDF als Volltext Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1545-4517
Schlagwörter	Stellungnahme; Music Education; Educational Philosophy; Ethics; Educational Practices; Guidelines + Suchen Sie Ihr Suchwort? Musikerziehung; Bildungsphilosophie; Erziehungsphilosophie; Ethik; Bildungspraxis; Richtlinien
Abstract	In this essay, I challenge the open-closed dualism at the heart of Allsup's project and question the very possibility of an "open" philosophy. I propose an account of music, musical instruction, and philosophy as ethically guided practices, discussing a number of practical and philosophical consequences that follow from such a view. (As Provided).
Anmerkungen	MayDay Group. Brandon University School of Music, 270 18th Street, Brandon, Manitoba R7A 6A9, Canada. Tel: 204-571-8990; Fax: 204-727-7318; Web site: http://act.maydaygroup.org
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2020/1/01

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