Interview with Steve Parks

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Hitchcock, Jennifer
Titel	Interview with Steve Parks
Quelle	In: Community Literacy Journal, 10 (2016) 2, S.43-56 (14 Seiten) PDF als Volltext Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1555-9734
Schlagwörter	Stellungnahme; Change Agents; Career Development; Influences; Achievement Need; Activism; Social Change; Writing (Composition); Rhetoric; Community Change; Scholarship; Teaching Methods; Educational Practices; Higher Education; Social Class + Suchen Sie Ihr Suchwort? Berufsentwicklung; Influence; Einfluss; Einflussfaktor; Aktivismus; Politischer Protest; Sozialer Wandel; Schreibübung; Rhetorik; Scholarships; Stipendium; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode; Bildungspraxis; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Social classes; Soziale Klasse
Abstract	Jennifer Hitchcock interviews community activist and director of Syracuse University's Composition and Cultural Rhetoric doctoral program, Steve Parks. They discuss Parks's working-class background, career path, influences, and activism. Parks also considers the direction of the field of composition and rhetoric and expresses optimism for the future. (As Provided).
Anmerkungen	Community Literacy Journal. Department of Writing, Rhetoric, & Discourse, DePaul University, 802 West Belden Avenue, Chicago, IL 60614. Tel: 906-370-0206; Web site: http://communityliteracy.org/
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2020/1/01

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