Lifting the Lid: How Prison Writing Workshops Shed Light on the Social Shadow

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Toso, Erec
Titel	Lifting the Lid: How Prison Writing Workshops Shed Light on the Social Shadow
Quelle	In: Community Literacy Journal, 10 (2016) 2, S.19-26 (8 Seiten) PDF als Volltext Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1555-9734
Schlagwörter	Workshops; Correctional Institutions; Institutionalized Persons; Personal Narratives; Writing Workshops; Consciousness Raising; Writing Instruction; Barriers; Poetry; Prose + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lernwerkstatt; Schulung; Jugendstrafvollzug; Erlebniserzählung; Bewusstseinsbildung; Schreibunterricht; Lyrik; Poesie; Prosa
Abstract	While the social, political, economic, educational, and cultural consequences of high rates of incarceration have been well documented, the social psychological dynamics have not received as much discussion. I offer here a first person narrative reflection on the connections between a writing workshops and raising social awareness of the realities of day-to-day lives of inmates. Appropriate writing pedagogy, personal challenges to meeting to the workshops, and the need to publish inmate stories inform the essay. (As Provided).
Anmerkungen	Community Literacy Journal. Department of Writing, Rhetoric, & Discourse, DePaul University, 802 West Belden Avenue, Chicago, IL 60614. Tel: 906-370-0206; Web site: http://communityliteracy.org/
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2020/1/01

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