A Test of the Inequity Theory for Job Satisfaction Using Educators' Attitudes Toward Work Motivation and Work Incentives

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Miskel, Cecil; und weitere
Titel	A Test of the Inequity Theory for Job Satisfaction Using Educators' Attitudes Toward Work Motivation and Work Incentives
Quelle	(1975)Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Administrator Attitudes; Educational Research; Incentives; Job Satisfaction; Models; Motivation; Organizational Theories; Teacher Attitudes; Work Attitudes + Suchen Sie Ihr Suchwort? Bildungsforschung; Pädagogische Forschung; Anreiz; Labor; Labour; Satisfaction; Arbeit; Zufriedenheit; Analogiemodell; psychologische; Motivation (psychologisch); Organisationstheorie; Lehrerverhalten; Work attitude; Arbeitshaltung
Abstract	The purposes of this study were to build a theoretical model for job satisfaction and to test its predictive efficacy using six educator groups. The posited inequity relationships were directionally supported but the beta weights and the explained variances were low. (Author)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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