Memory for Meaning and Wording in Concrete and Abstract Sentences

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Moeser, Shannon Dawn
Titel	Memory for Meaning and Wording in Concrete and Abstract Sentences
Quelle	(1974)Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Cognitive Processes; Comprehension; Imagery; Language Research; Linguistic Theory; Memory; Psycholinguistics; Semantics; Sentences; Word Recognition + Suchen Sie Ihr Suchwort? Cognitive process; Kognitiver Prozess; Verstehen; Verständnis; Metaphorik; Sprachforschung; Linguistische Theorie; Gedächtnis; Psycholinguistik; Semantik; Sentence analysis; Satzanalyse; Worterkennung
Abstract	A set of experiments are reported in which it was found that most subjects were better at identifying both meaning and wording changes in concrete sentences and subjects took significantly longer to encode and decode the abstract sentences. Implications of these findings are discussed. (Author/RM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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