The School-Community Power Struggle

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Fantini, Mario D.
Titel	The School-Community Power Struggle
Quelle	(1975)Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Conflict Resolution; Educational Change; Elementary Secondary Education; Humanistic Education; Nontraditional Education; Political Power; School Community Relationship; Teacher Administrator Relationship; Teacher Militancy; Teacher Role + Suchen Sie Ihr Suchwort? Conflict solving; Konfliktlösung; Konfliktregelung; Bildungsreform; Humanistische Bildung; Non-traditional education; Alternative Erziehung; Politische Macht; Lehrerrolle
Abstract	Teacher organizations should concentrate their power on the system that restricts institutional arrangements in education. In cooperation with parents and students, teachers can create the energy needed to construct workable educational options. (Author/WM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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