Words vs. Pictures: Perceived Impact and Connotative Meaning

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Culbertson, Hugh M.
Titel	Words vs. Pictures: Perceived Impact and Connotative Meaning
Quelle	(1974)Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Communication (Thought Transfer); Higher Education; Journalism; Media Research; Newspapers; Photography; Written Language + Suchen Sie Ihr Suchwort? Communication; thought; Kommunikation; Gedanke; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Journalistik; Journalismus; Medienforschung; Newspaper; Zeitung; Fotografie; Geschriebene Sprache
Abstract	Results of two studies indicate that word messages carry more impact than pictures and an analysis of variance reveals that iconicity and sensationalism each related positively to both evaluative-ethical and interest-vitality ratings. (RB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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