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Autor/inn/enBarajas, Heidi Lasley; Martin, Lauren
TitelShared Space, Liminal Space: Five Years into a Community-University Place-Based Experiment
QuelleIn: Metropolitan Universities, 27 (2016) 3, S.47-66 (20 Seiten)
PDF als Volltext kostenfreie Datei Verfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN1047-8485
SchlagwörterSchool Community Relationship; School Community Programs; College Programs; Outreach Programs; Urban Extension; Space Utilization; Place Based Education; Trust (Psychology); Interpersonal Relationship; Educational History; Organizational Climate; Organizational Culture; Partnerships in Education; Community Education; Shared Resources and Services; Minnesota (Minneapolis); Minnesota (Saint Paul)
AbstractThis article explores shared space at the University of Minnesota's Robert J. Jones Urban Research and Outreach Engagement Center (UROC), located four miles off campus in a community strong in assets, but facing inequality, disinvestment and racism. UROC's mission promotes university-community collaboration to solve critical urban challenges. We learned this requires more than just a physical space. Trust and connection requires tending to epistemological space--liminality between the university and community--to foster transformational scholarship. (As Provided).
AnmerkungenCoalition of Urban and Metropolitan Universities. 8000 York Road, Towson, MD 21252. Tel: 410-704-3700; Fax: 410-704-2152; e-mail: cumu@towson.edu; Web site: http://www.cumuonline.org
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update2020/1/01
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