Getting an A in STEM

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Ochterski, Joseph; Lupacchino-Gilson, Lisa
Titel	Getting an A in STEM
Quelle	In: Science Teacher, 83 (2016) 7, S.39-45 (7 Seiten) PDF als Volltext Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0036-8555
Schlagwörter	STEM Education; Teamwork; Art Education; Chemistry; Student Projects; Alignment (Education); Academic Standards; Freehand Drawing; Molecular Structure; Topography; Tables (Data); Integrated Activities; Interdisciplinary Approach + Suchen Sie Ihr Suchwort? STEM; Arts; Education; Art in Education; Kunst; Bildung; Erziehung; Chemie; Schulprojekt; Drawing; Zeichnen; Topografie; Tabelle; Integrierender Unterricht; Fächerübergreifender Unterricht; Fächerverbindender Unterricht; Interdisziplinarität
Abstract	This article describes how the authors began a science, technology, engineering, art, and math (STEAM) collaboration and completed three projects of varying complexity in their art and chemistry classrooms. The projects align with the Next Generation Science Standards (NGSS Lead States 2013). (ERIC).
Anmerkungen	National Science Teachers Association. 1840 Wilson Boulevard, Arlington, VA 22201-3000. Tel: 800-722-6782; Fax: 703-243-3924; e-mail: membership@nsta.org; Web site: http://www.nsta.org
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2020/1/01

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