Multi-discipline Experience: A Fresh Approach to Aid the Multi-Handicapped Child

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Hawke, William A.; Auerbach, Aaron
Titel	Multi-discipline Experience: A Fresh Approach to Aid the Multi-Handicapped Child
Quelle	(1975)Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Adolescents; Attitudes; Interdisciplinary Approach; Multiple Disabilities; Personality; Personnel Needs; Rehabilitation Programs; Sexuality; Social Behavior; Teamwork + Suchen Sie Ihr Suchwort? Adolescent; Adolescence; Adoleszenz; Jugend; Jugendalter; Jugendlicher; Attitude; Einstellung; Verhalten; Fächerübergreifender Unterricht; Fächerverbindender Unterricht; Interdisziplinarität; Multiple disability; Mehrfachbehinderung; Personalität; Personnel requirement; Personalbedarf; Sexualität; Social behaviour; Soziales Verhalten
Abstract	A team approach for multi-handicapped children helps prevent fragmentary therapy or duplicated or conflicting programs. Successful social control in a rehabilitation center depends on staff/client relationship, the adaptability of the child, the program, staff orientation and role, attitudes of therapist and child, and acceptance of the child's sexuality. (EA)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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