A Comparison of Two Methods of Improving Prose Comprehension in Educationally Sub-normal Children

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Riding, R. J.; Shore, J. M.
Titel	A Comparison of Two Methods of Improving Prose Comprehension in Educationally Sub-normal Children
Quelle	(1974)Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Aural Learning; Comprehension; Educational Psychology; Intellectual Development; Prose; Research Methodology; Tables (Data); Visual Stimuli + Suchen Sie Ihr Suchwort? Baugestaltung; Verstehen; Verständnis; Erziehungspsychologie; Pädagogische Psychologie; Mental development; Geistige Entwicklung; Prosa; Research method; Forschungsmethode; Tabelle
Abstract	Two attempts to facilitate the aural reception of prose material in educationally subnormal children were compared. (Editor)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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