Case Study: Student-Produced Videos for the Flipped Classroom

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Prud'homme-Genereux, Annie
Titel	Case Study: Student-Produced Videos for the Flipped Classroom
Quelle	In: Journal of College Science Teaching, 45 (2016) 3, (5 Seiten) PDF als Volltext Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0047-231X
Schlagwörter	Case Studies; Video Technology; Teaching Methods; Blended Learning; Educational Technology; Homework; Technology Uses in Education; Innovation + Suchen Sie Ihr Suchwort? Case study; Fallstudie; Case Study; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode; Unterrichtsmedien; Hausaufgabe; Technology enhanced learning; Technology aided learning; Technologieunterstütztes Lernen
Abstract	This column provides original articles on innovations in case study teaching, assessment of the method, as well as case studies with teaching notes. This month's issue describes a way of building a library of student-produced videos to use in the flipped classroom. (As Provided).
Anmerkungen	National Science Teachers Association. 1840 Wilson Boulevard, Arlington, VA 22201-3000. Tel: 800-722-6782; Fax: 703-243-3924; e-mail: membership@nsta.org; Web site: http://www.nsta.org
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2020/1/01

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