A Comparison of Black Dialect-Speaking Children and Standard English-Speaking Children and Their Ability to Hear Final Consonant Stops

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Johnson, Kenneth R.
Titel	A Comparison of Black Dialect-Speaking Children and Standard English-Speaking Children and Their Ability to Hear Final Consonant Stops
Quelle	(1974)Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0039-8322
Schlagwörter	Auditory Discrimination; Beginning Reading; Black Dialects; Black Youth; Consonants; Elementary Education; Phonics; Phonology; Reading Instruction; Reading Skills + Suchen Sie Ihr Suchwort? Erstleseunterricht; Elementarunterricht; Fonologie; Leseunterricht; Reading skill; Lesefertigkeit
Abstract	A study comparing Black dialect-speaking children and white children in grades 3-6 on their ability to hear final consonant stops showed the Blacks significantly less able to hear these sounds than the whites. The results indicate a need for special help in reading instruction. (CK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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