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Es handelt sich zum Einen um Übersetzungen ins Deutsche, die dem FIS Bildung-Schlagwortbestand entnommen wurden. Zum Anderen wurden zusammengesetzte englische Schlagworte in Terme zerlegt, die in der Regel nur einen inhaltlichen Aspekt repräsentieren. Ergänzend wurden Synonyme und vereinzelt zusätzliche Pluralformen hinzugefügt. Diese Anreicherung geht auf die Nutzung intellektueller Vorarbeiten zurück.
Teaching and learning fraction concepts provides challenges in primary schools all over the world. In this article, Shelley Yearley and Catherine Bruce describe a fractions-based research project conducted in Ontario, Canada. (As Provided).
Anmerkungen
Australian Association of Mathematics Teachers (AAMT). GPO Box 1729, Adelaide 5001, South Australia. Tel: +61-8-8363-0288; Fax: +61-8-8362-9288; e-mail: office@aamt.edu.au; Web site: http://www.aamt.edu.au
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Standortunabhängige Dienste
1326-0286
Yearley, Shelley; Bruce, Catherine D.: A Canadian Effort to Address Fractions Teaching and Learning Challenges 2014.
eric_ej1093318
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