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Es handelt sich zum Einen um Übersetzungen ins Deutsche, die dem FIS Bildung-Schlagwortbestand entnommen wurden. Zum Anderen wurden zusammengesetzte englische Schlagworte in Terme zerlegt, die in der Regel nur einen inhaltlichen Aspekt repräsentieren. Ergänzend wurden Synonyme und vereinzelt zusätzliche Pluralformen hinzugefügt. Diese Anreicherung geht auf die Nutzung intellektueller Vorarbeiten zurück.
Using data from the Education Longitudinal Study of 2002, a nationally representative sample of US high school students, I investigate how features of secondary schools influence the likelihood of Latino students completing high school. To do so, I introduce the concept of school incorporation, which includes school policies, school receptivity climate, and school coethnic community. Based on multilevel analysis, I find that attending schools where students feel safe and where students report having same-race friendships is associated with increased odds of graduation, as is attending a school that offers college preparation curriculum. However, I do not find that the effects varied by race/ethnicity or immigrant generation; that is, the relationships hold for all students rather than for Latino immigrants in particular. Thus, school incorporation is not appropriately labeled a mechanism for immigrant incorporation per se. (As Provided).
Anmerkungen
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0195-6744
Reed, Katherine: School Incorporation and High School Completion among Latino Youth 2015.
eric_ej1062507
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