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Es handelt sich zum Einen um Übersetzungen ins Deutsche, die dem FIS Bildung-Schlagwortbestand entnommen wurden. Zum Anderen wurden zusammengesetzte englische Schlagworte in Terme zerlegt, die in der Regel nur einen inhaltlichen Aspekt repräsentieren. Ergänzend wurden Synonyme und vereinzelt zusätzliche Pluralformen hinzugefügt. Diese Anreicherung geht auf die Nutzung intellektueller Vorarbeiten zurück.
In this study, we use the US nationally representative Early Childhood Longitudinal Study-Kindergarten Cohort to examine inequalities in opportunities to learn mathematics. Specifically, we examine the characteristics of US students' elementary school math teachers and the instruction they provide. While our findings are consistent with previous work in some areas, such as disadvantaged students having less experienced teachers and more homework and testing, our findings contradict popular notions that disadvantaged students receive less conceptual mathematics instruction than their advantaged peers. (As Provided).
Anmerkungen
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Minor, Elizabeth Covay; Desimone, Laura M.; Phillips, Kristie J. R.; Spencer, Kailey: A New Look at the Opportunity-to-Learn Gap across Race and Income 2015.
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