Affect Knowledge, Emotional Style, and the Educational Environment in Two School Settings

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Lorion, R. P.; Hamsher, J. H.
Titel	Affect Knowledge, Emotional Style, and the Educational Environment in Two School Settings
Quelle	(1974)Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Affective Behavior; Affective Measures; Disadvantaged; Emotional Development; Social Differences; Socioeconomic Background; Socioeconomic Influences + Suchen Sie Ihr Suchwort? Affective disturbance; Active behaviour; Affektive Störung; Gefühlsbildung; Sozialer Unterschied; Sozioökonomische Lage; Sozioökonomischer Faktor
Abstract	Middle and working class sixth grade children were compared on various aspects of emotional development. A relation between social class and knowledge of affect terms previously found in 4-6 year olds did not continue into later childhood, contrary to expectations. Methodological and educational implications are discussed. (Author/EH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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