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Es handelt sich zum Einen um Übersetzungen ins Deutsche, die dem FIS Bildung-Schlagwortbestand entnommen wurden. Zum Anderen wurden zusammengesetzte englische Schlagworte in Terme zerlegt, die in der Regel nur einen inhaltlichen Aspekt repräsentieren. Ergänzend wurden Synonyme und vereinzelt zusätzliche Pluralformen hinzugefügt. Diese Anreicherung geht auf die Nutzung intellektueller Vorarbeiten zurück.
This study estimates the effects of a deep approaches to learning scale and its subscales on measures of students' critical thinking, need for cognition, and positive attitudes toward literacy, controlling for pre-college scores for the outcomes and other covariates. Results suggest reflection is critical to making gains across the outcomes. (As Provided).
Anmerkungen
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0022-1546
Laird, Thomas F. Nelson; Seifert, Tricia A.; Pascarella, Ernest T.; Mayhew, Matthew J.; Blaich, Charles F.: Deeply Affecting First-Year Students' Thinking: Deep Approaches to Learning and Three Dimensions of Cognitive Development 2014.
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