Autoethnography: Inquiry into Identity

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Hoppes, Steve
Titel	Autoethnography: Inquiry into Identity
Quelle	In: New Directions for Higher Education, (2014) 166, S.63-71 (9 Seiten) PDF als Volltext Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0271-0560
DOI	10.1002/he.20096
Schlagwörter	College Students; Student Development; Research Methodology; Ethnography; Autobiographies; Identification (Psychology); Professional Identity; Guidelines; Qualitative Research; Student Evaluation; Evaluation Methods + Suchen Sie Ihr Suchwort? Collegestudent; Research method; Forschungsmethode; Ethnografie; Autobiography; Autobiografie; Autobiographie; Richtlinien; Qualitative Forschung; Schulnote; Studentische Bewertung
Abstract	This chapter provides guidelines and suggestions for assessing student development using autoethnography, a qualitative research method. Autoethnography guides students in examining the nexus between personal and professional identities, including skills, challenges, values, histories, and hopes for the future. (As Provided).
Anmerkungen	Wiley Periodicals, Inc. 350 Main Street, Malden, MA 02148. Tel: 800-835-6770; Tel: 781-388-8598; Fax: 781-388-8232; e-mail: cs-journals@wiley.com; Web site: http://www.wiley.com/WileyCDA
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2017/4/10

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