Tweet Up? Examining Twitter's Impact on Social Capital and?Digital Citizenship in Higher Education

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Acosta, Danielle Morgan
Titel	Tweet Up? Examining Twitter's Impact on Social Capital and?Digital Citizenship in Higher Education
Quelle	In: About Campus, 18 (2014) 6, S.10-17 (8 Seiten) PDF als Volltext Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1086-4822
DOI	10.1002/abc.21139
Schlagwörter	Higher Education; Web 2.0 Technologies; Mass Media Effects; Social Capital; Technology Uses in Education; Research Needs; Electronic Mail; Educational Practices + Suchen Sie Ihr Suchwort? Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Sozialkapital; Technology enhanced learning; Technology aided learning; Technologieunterstütztes Lernen; Forschungsbedarf; Elektronischer Briefkasten; Bildungspraxis
Abstract	Twitter is a highly accessible communication venue that is embraced by great numbers of traditionally aged and ethnically diverse college students. Danielle Morgan Acosta challenges us to turn our research and teaching attention to the potential of Twitter to support student learning. (As Provided).
Anmerkungen	Wiley Periodicals, Inc. 350 Main Street, Malden, MA 02148. Tel: 800-835-6770; Tel: 781-388-8598; Fax: 781-388-8232; e-mail: cs-journals@wiley.com; Web site: http://www.wiley.com/WileyCDA
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2017/4/10

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