The Next Generation Science Standards and the Life Sciences

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Bybee, Rodger W.
Titel	The Next Generation Science Standards and the Life Sciences
Quelle	In: Science Teacher, 80 (2013) 2, S.25-32 (8 Seiten) PDF als Volltext Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0036-8555
Schlagwörter	Biological Sciences; Biology; Science Education; Elementary School Science; Secondary School Science; Scientific Concepts; Heredity; Energy; Evolution; Ecology; Molecular Structure; Genetics; Core Curriculum; Standards + Suchen Sie Ihr Suchwort? Abwasserbiologie; Biologie; Naturwissenschaftliche Bildung; Erblichkeit; Energie; Ökologie; Humangenetik; Kerncurriculum; Standard
Abstract	Using the life sciences, this article first reviews essential features of the "NRC Framework for K-12 Science Education" that provided a foundation for the new standards. Second, the article describes the important features of life science standards for elementary, middle, and high school levels. Special attention is paid to the teaching of such life sciences concepts as biological structures and processes, heredity, ecosystems and energy, and biological evolution. (ERIC).
Anmerkungen	National Science Teachers Association. 1840 Wilson Boulevard, Arlington, VA 22201-3000. Tel: 800-722-6782; Fax: 703-243-3924; e-mail: membership@nsta.org; Web site: http://www.nsta.org
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2017/4/10

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