So Long, Robot Reader! A Superhero Intervention Plan for Improving Fluency

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Autor/inn/en	Marcell, Barclay; Ferraro, Christine
Titel	So Long, Robot Reader! A Superhero Intervention Plan for Improving Fluency
Quelle	In: Reading Teacher, 66 (2013) 8, S.607-614 (8 Seiten) PDF als Volltext Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0034-0561
DOI	10.1002/trtr.1165
Schlagwörter	Reading Fluency; Reading Instruction; Intervention; Poetry; Teaching Methods; Reading Comprehension; Grade 2; Elementary School Students; Illinois + Suchen Sie Ihr Suchwort? Leseunterricht; Lyrik; Poesie; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode; Leseverstehen; School year 02; 2. Schuljahr; Schuljahr 02
Abstract	This article presents an engaging means for turning disfluent readers into prosody superstars. Each week students align with Poetry Power Man and his superhero friends to battle the evil Robot Reader and his sidekicks. The Fluency Foursome helps students adhere to the multidimensional aspects of fluency where expression and comprehension are addressed along with rate and accuracy. By the end of the week, students are flying through phrases, leaving Robot Reader in the dust! (Contains 6 figures and 5 resources.) (As Provided).
Anmerkungen	Wiley-Blackwell. 350 Main Street, Malden, MA 02148. Tel: 800-835-6770; Tel: 781-388-8598; Fax: 781-388-8232; e-mail: cs-journals@wiley.com; Web site: http://www.wiley.com/WileyCDA
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2017/4/10

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