Behavioral Objectives for Geography Facilitate Communication and Increase Test Performance

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Glowatski, Edward A.
Titel	Behavioral Objectives for Geography Facilitate Communication and Increase Test Performance
Quelle	(1973)Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Academic Achievement; Behavioral Objectives; Cognitive Processes; Curriculum Research; Geography Instruction; Higher Education; Performance Tests; Student Teacher Relationship + Suchen Sie Ihr Suchwort? Schulleistung; Cognitive process; Kognitiver Prozess; Curriculum; Research; Curriculumreform; Lehrplan; Forschung; Geography education; Geography lessons; Geografieunterricht; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Leistungsbeurteilung; Leistungsermittlung; Leistungsmessung; Leistungsüberprüfung
Abstract	The study determined whether increased cognitive performance occurs when a college instructor employs daily behavioral objectives as an integral component of instructional strategy versus an instructional approach without specific daily objectives. Findings showed that behavioral objectives facilitated increased geographic test achievement and student/teacher communication. (Author/SM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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