Cognitive Analysis of Instructional Materials: An Illustration of One Use of the Taxonomy of Educational Objectives

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Scott, Harry V.
Titel	Cognitive Analysis of Instructional Materials: An Illustration of One Use of the Taxonomy of Educational Objectives
Quelle	(1973)Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Behavioral Objectives; Cognitive Objectives; Content Analysis; Elementary School Curriculum; Evaluation Methods; General Science; Instructional Materials; Science Activities; Science Curriculum; Science Education + Suchen Sie Ihr Suchwort? Kognitives Lernziel; Inhaltsanalyse; Lehrmaterial; Lehrmittel; Unterrichtsmedien; Naturwissenschaftliche Bildung
Abstract	Discusses the use of the taxonomy of educational objectives to analyze two lessons from Science - A Process Approach. Indicates that the material provides a considerable variety of cognitive behaviors on the part of students. (CC)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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