Proxemic Behavior of Black First-, Third-, and Fifth-Grade Children

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Jones, Stanley E.; Aiello, John R.
Titel	Proxemic Behavior of Black First-, Third-, and Fifth-Grade Children
Quelle	(1973)Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Behavioral Science Research; Distance; Interaction; Interpersonal Relationship; Peer Relationship; Racial Differences; Self Concept; Social Integration; Student Attitudes + Suchen Sie Ihr Suchwort? Distanz; Entfernung; Interaktion; Interpersonal relation; Interpersonal relations; Interpersonelle Beziehung; Zwischenmenschliche Beziehung; Peer-Beziehungen; Rassenunterschied; Selbstkonzept; Soziale Integration; Schülerverhalten
Abstract	Observations of proxemic behavior of interacting pairs of first, third, and fifth grade children indicate that while subcultural differences in distance and axis are learned early in life, only axis remains as a possible communication barrier between blacks and whites in the later elementary years. (JB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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